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發(fā)布時間:2022-02-03瀏覽次數(shù):2116

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有意出國進修的學生比比皆是,在申請國外院校的留學的時候都會通過出國留學中介機構申請,只有極其少的學生是自己準備材料申請學校。由于市場的廣闊,市面上出現(xiàn)了越來越多的出國留學中介,方便了學生及家長進行申請國外院校。那該如何選擇出國留學中介呢?出國留學中介選擇要素有哪些呢?其實不過是顧問老師、文書老師以及出國留學中介后續(xù)服務。



在找留學中介機構時,肯定是要考察機構的專業(yè)程度的,但除此之外,也要看一下顧問的工作負荷量。有些留學中介機構,老師帶的學生數(shù)量是沒有上限的,那必然會導致一個結果,無法給學生提供好的服務。要么是老師自己水平因素,要么是精力有限。而一些高品質的留學機構,顧問老師在申請上的經(jīng)驗,通常很豐富,因為每問顧問老師帶的學生數(shù)量有限,因此不會出現(xiàn)老師之間存在溝通障礙的現(xiàn)象,當每個老師都有帶學生的數(shù)量限制后,顧問老師也就可以有更充足的時間精力去為學生服務了,就不會出現(xiàn)因為帶的學生多,為了完成工作任務敷衍了事的現(xiàn)象。

您怎么看待部分中國中產(chǎn)階級家庭的教育焦慮?后疫情時代,他們是否會產(chǎn)生更多主觀的疑慮,包括對出國留學安全性的擔憂?目前,從國內政策來看,我國也一直對留學持大力支持的態(tài)度,早在6月就正式印發(fā)了《等八部門關于加快和擴大教育對外開放的意見》,表示疫情對出國留學的影響是暫時的。在12月7日開幕的“國際人工智能與教育會議”上,更是明確表示“鼓勵出國留學”。

改革開放40多年來,我國留學生出國學,回國服務規(guī)模雙增長,出國和歸國兩種留學熱潮已然形成,與戰(zhàn)略,行業(yè)需求契合度不斷提升,發(fā)展態(tài)勢持續(xù)向好。如果出國后對你自身的發(fā)展還不如國內,那為什么要出國呢?有人可能就是不具備出國的素質,出國后反而限制了自身發(fā)展,留學出國后被退學的案例也時有發(fā)生。雖然大部分人可能不至于這么偏激,留學畢竟花在金錢和時間方面的成本巨大。



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以匠人之心 琢留學之夢



越來越多的普通家庭學生也可以走出國門,出國留學將逐步常態(tài)化,平民化,那么許多家境普通的留學生是如何完成出國留學,改變自己的呢?一起來了解一下這些留學生的經(jīng)歷吧!出國留學的一般家庭經(jīng)濟情況都是良好的,現(xiàn)在時代在發(fā)展,人們生活水平也再不斷提高,出國留學現(xiàn)在也漸漸增多了很多,其中有想追求更好的學校,有想去國外體驗留學生活的,還有因為國內失利,所以選擇去國外讀一個好一點的學校等等。出國留學已經(jīng)不再是精英階層的特權。

后疫情時代,究竟還要不要選擇留學?這個需要具體問題具體分析的命題,還是有一個不變的大思路。明確選擇留學的收獲目的:在感受西方教育,外語學習環(huán)境,增長見識,文化氛圍等多種方面的作用下,出國的收獲肯定是會有的,畢竟選擇留學不是僅為一紙文憑,而是希望未來人生的道路更廣,能有更多的選擇。留學不為鍍金,而是成為“跨度”人才。未來人工智能快速發(fā)展,在一個給定的環(huán)境,有大量的數(shù)據(jù),明確判斷標準的時候,機器一定做得比人好,這個時候人就更需要跨度——知識面的跨度、事業(yè)的跨度、跨國`家的跨度、跨文化的跨度。結尾,積累社會資本,連接真實人際網(wǎng)絡。如果留學沒有辦法跟不同背景的同學有深入的溝通,沒有辦法進入到當?shù)厣缛?,那這樣的留學是“失敗的”,留學不是拿一個鍍金文憑回國,或者借由留學謀求移民的身份,而是能夠積累社會資本,就是人跟人之間真實的、穩(wěn)固的連接,能夠在未來為我所用。

留學回國人員證明是中國教育部國際合作與交流司制表,由我駐外使(領)館教育(文化)處(組)出具的證明材料,是留學回國人員在國內就業(yè)、升學、海外學歷學位認證等的重要依據(jù)。學歷認證作用是:國(境)外學歷學位認證書是對國(境)外頒證機構的合法性、文憑證書的真實性、國(境)外文憑證書與我國學歷學位的對應關系提供咨詢意見。簡單來說就是,很重要。它是由教育部留學服務中心認證的。很多用人單位都會要求你提供學歷認證,以便去查你的學歷的真實性。另外,認證是申請者的自愿行為,不具強制性。

這與我國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,就業(yè)潛力巨大密不可分,再加上我國對留學生的政策扶持,留學生選擇歸國,可以享受在一線的優(yōu)惠條件。尤其是那一些獲得了學士以上學位的留學生,只要在外留學達到一年的話,就可以申請北京上海廣州深圳的戶口。這對于很多人來說,都是一個很大的誘惑,所以有更多的出國留學人員選擇在學成后回國發(fā)展。



國際關系對留學的影響并不只有今年這一次。1999年炸館事件后中美關系緊張,2001年海南撞機和“911”事件帶來的簽證收緊,短期都對留學市場產(chǎn)生了影響,但是現(xiàn)在看來,也都沒有阻止中外文化,教育交流隨著經(jīng)濟發(fā)展而進一步增長的大趨勢。而疫情更是一個短期因素,相信隨著有效疫苗在年底前的上市,這場公共衛(wèi)生危機會較快的得到控制。小匠認為留學市場:短期陣痛,長期看好,疫情總會控制,出國趨勢長期不會受到影響。

都說留學生跌落了神壇,其實主要的原因是現(xiàn)在出國留學的學生,在國內也不行,在國外也不行,和出國留學其實關系不大。就算不出國,在國內也未必好到哪里去。很多情況是,出國還不如不出國。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,把孩子送到國外留學已經(jīng)成為家長們經(jīng)常考慮的一個選項。到底要不要把孩子送出國,什么階段送孩子出國留學合適,成為家長們經(jīng)常糾結的問題。



為什么要選擇出國去留學?出國留學的意義到底是什么?這些類似的問題,相信知乎上已經(jīng)有了很多全面的介紹了,每一位有計劃出國留學的同學,都有著各種各樣的期待,比如學位,鍍金,是否有語言障礙,更好的職業(yè)發(fā)展,留學經(jīng)歷,跨文化生活等等。不同的同學都會抱著不同的目的和期待出國留學,那收到的收獲與感悟也自然不一樣。

中國`家庭考慮留學主要集中于學生升學不如意和沖刺更好專業(yè)兩大類情形,小學、初中、高中和大學本科畢業(yè)后升學困惑,這些階段主要是因為在國內升學未能達到心目中的“好學校”,希望通過留學來彌補;還有就是在某些專業(yè)領域的學習國內未能滿足需求,意向沖刺更好地世界名校就讀,這個階段一般有直接升學、預科、轉學和倒讀幾種。

保命是要務,但這其實就是個偽命題。留學并不會讓你小命不保,入學時間還早著呢。留學生和家長要面臨的選擇并不是要不要舍命讀書,而是要不要放棄今年出國留學。其實留學是家長的意思。母親作為國內大學教授對于國內大學學術水平堪憂,同時個人感覺現(xiàn)今國內大學生并沒有太多學的熱情和志向,所以自初中便決意要出國讀本科。

疫情之下到底要不要出國留學?其實這個話題在03時期就已經(jīng)被反復討論了。17年過去了,歷史仿佛是一個復讀機,但出國前輩們的故事卻并沒有流傳下來。當然了,男留學生也不敢懈怠,出國之前會做的便是泡面,出國之后,會做的便是煮面,額...那你就小瞧他們了,什么川菜粵菜湘菜東北菜,信手拈來,廚師要不要,或許回國還能做個嘞。



今年是否適合出國,這個還是考慮到疫情的影響。今年疫情的原因,整個留學大環(huán)境都不太好,但留學畢竟還是學業(yè)中的一步,關乎到自己的人生規(guī)劃,還是很難改變的吧~留學生的里,沒有“容易”二字,充滿了趕不完的討論,論證,寫不完的發(fā)現(xiàn)和論文,熬不完的考試周。生活也不會因為出國而改變,只會因為努力而改變。抱著投機意識出國終將走不出來。

我國的留學趨勢和日本很像,日本在上世紀80年代出國留學飛速增長,20年后出現(xiàn)平臺期,然后緩慢下降,呈現(xiàn)一個梯形發(fā)展的軌跡。國留學不是備胎之選,更不是國內考不上三本了,于是想出國了而且要求去前100大學的備選方案。一定要以實力出發(fā)選適合自己的學校。而我國留學的飛速成長起步期在2000年,20年后正好是今年,也將達到頂峰。

現(xiàn)在正值畢業(yè)季,若是準備畢業(yè)后直接出國,或是明年春季入學的同學,可以提前了解留學的生活環(huán)境,著手準備出國要帶的東西(包括衣物,生活用具,電子產(chǎn)品,食物等),并在這個暑假保持外語的學習,以保證到時出國能盡快適應學和生活。必須提前具備一點自主學習的能力,自主學習的能力并非是指能按時完成老師作業(yè)的乖寶寶,而是更加傾向于有求知欲望,愿意主動獲取知識的良好習慣。



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別看出國留學之前懷有拳拳報國雄心,學成之后卻拒絕回國,美名這里有我發(fā)展的事業(yè),為它國所用,這種現(xiàn)象還少嗎?況且中國的父母,親戚也都以留學畢業(yè)留在國外工作為榮,留學畢業(yè)就回國基本都是國外淘汰生,因此,選擇留學,尤其是從小留學,是福還是“禍”不得不考慮?中國要真正強大起來,就要讓我們的孩子們從小愛自己的祖國,愛自己的文化。

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