倫敦大學(xué)學(xué)院是首批獲得大學(xué)心理健康憲章獎的五所大學(xué)之一，該獎表彰其對持續(xù)改善心理健康和福祉的承諾。

大學(xué)心理健康憲章獎是由英國大學(xué)協(xié)會和慈善機構(gòu)Student Minds設(shè)計的一項計劃，旨在鼓勵大學(xué)發(fā)展一種全校性的心理健康方法。憲章獎是一項自愿認(rèn)證計劃，已有 40 多所大學(xué)簽署并支持機構(gòu)評估他們的進(jìn)步并了解他們在心理健康和福祉方面的優(yōu)勢和劣勢。

UCL 的申請由 Deborah Gill 教授（當(dāng)時的副教務(wù)長學(xué)生體驗）于 2020 年 10 月發(fā)起，由 UCL 心理健康研究所所長 Anthony David 教授領(lǐng)導(dǎo)，以及包括學(xué)術(shù)、專業(yè)服務(wù)、學(xué)生和外部合作伙伴，例如 NHS。

戴維教授說：“每一位教職員工都做出了貢獻(xiàn)，而大學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)層到每一類教職員工和學(xué)生，都參與其中——確保聽到所有的聲音，代表所有的觀點?！?/span>

獎勵申請包括一份自我評估表，重點關(guān)注五個總體領(lǐng)域和 18 個主題。這些領(lǐng)域是：學(xué)習(xí)、支持、支持主題、工作和生活。自我評估使 UCL 能夠檢查其為實現(xiàn)良好實踐原則而努力的方法，并確定需要改進(jìn)的領(lǐng)域。

倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)生支持和福利部主任丹尼斯·朗 (Denise Long) 說：“這是我們次有機會反思和審視我們在整個倫敦大學(xué)學(xué)院所做工作的廣度。”  

大衛(wèi)教授補充說：“至關(guān)重要的是，我們不僅要展示我們在該領(lǐng)域的創(chuàng)新，還要誠實地面對挑戰(zhàn)。我們是一個龐大的組織，需要付出巨大的努力才能讓每個人在面對學(xué)術(shù)、環(huán)境和地緣政治挑戰(zhàn)時始終感受到支持和重視?！?/span>

倫敦大學(xué)學(xué)院于 2022 年 4 月提交了終的基于證據(jù)的自我評估表格、一份學(xué)生主導(dǎo)的報告和其他證據(jù)。申請之后，評估員于 2022 年 7 月進(jìn)行了為期兩天的現(xiàn)場訪問。評估員會見了倫敦大學(xué)學(xué)院校長和教務(wù)長， Michael Spence 博士，以及一系列由大學(xué)教職員工和學(xué)生組成的小組和焦點小組，以了解倫敦大學(xué)學(xué)院的方法如何在特定背景下發(fā)揮作用。

Universities UK和Student Minds提供的終報告標(biāo)記了自我評估中確定的 18 個主題中的每一個。所有主題均獲得“解決良好實踐原則”或更高的評級，符合憲章獎標(biāo)準(zhǔn)。評估小組確定了一個主題，即學(xué)生的意見和參與，以展示的實踐。此外，該報告強調(diào)了在九個領(lǐng)域（包括支持服務(wù)、住宿和領(lǐng)導(dǎo)力）幾乎所有良好實踐原則方面取得的積極進(jìn)展。評估小組指出有一個“領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、管理人員和員工真誠地承諾誠實地發(fā)現(xiàn)問題，并通過文化變革尋求基于證據(jù)的戰(zhàn)略方法”。 

David 教授總結(jié)道：“評估人員認(rèn)識到倫敦大學(xué)學(xué)院對心理健康和福祉的高度重視；這是我們的“重大挑戰(zhàn)”之一。畢竟，一所心理健康的大學(xué)是一所富有成效和成功的大學(xué)?！?/span>

倫敦大學(xué)學(xué)院將需要提供一份年度進(jìn)展報告來解決評估小組的調(diào)查結(jié)果，并可以在五年內(nèi)重新申請更高的獎項。